jueves, 20 de marzo de 2014

Autor uruguayo escribirá una novela en 30 días dentro de una librería en Xalapa


 Héctor D'ALESSANDRO escritor uruguayo residente en Barcelona escribe un libro, del 21 de marzo al 20 de abril de 2014, en un espacio preparado a tal efecto en la librería RAYUELA. El proceso de la escritura que durará treinta días se transmitirá en directo online y al término el libro que es una novela se publicará en formato papel. El público podrá pasar a diario a visitar al autor y observarlo mientras escribe en público y charlar con él.
Acoge el evento la ciudad de Xalapa, caracterizada por su intensa vida cultural.
El libro es una novela y el autor, especialista en entrenar personas con métodos de “coaching neurológico” para que desarrollen su creatividad en el ámbito de la escritura, demostrará de este modo que es posible escribir una obra de calidad en un mes siguiendo unos pasos muy concretos. Estará entre cuatro y seis horas diarias escribiendo en público y transmitiéndolo al mismo tiempo por internet vía Justin tv. La novela se podrá ir leyendo día a día en el blog del autor. Llevará al tiempo dos diarios que se podrán leer también en internet: uno de apuntes sobre la obra propiamente dicha. Y un segundo diario sobre el proceso “sui generis” de la propia escritura. El libro se publicara al término de su escritura en formato papel y ya hay algunas editoriales disputándose los derechos de una obra realizada de un modo nunca antes intentado por autor alguno.
Héctor ha publicado en México “El cucaracho y otras aventuras” en la editorial Ediciones de Educación y cultura y actualmente en AMAZON es un éxito su manual “Coaching para escribir con PNL”.
En el futuro el autor continuará escribiendo en público en similares circunstancias y contextos, en otras ciudades de México, país que tan bien ha acogido su iniciativa.
Cada día, el público puede acercarse a la librería en Xalapeños Ilustres 44, en pleno Centro Histórico de la ciudad; y al terminar la jornada de escritura, el autor recibirá visitas de la prensa y de personas que deseen conversar sobre el proceso y su desarrollo y también para intercambiar conversaciones con todo el público que así lo desee.

domingo, 16 de marzo de 2014

Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras".

Es difícil encontrar libros de cuentos en México cuyo contenido sea interesante, ya ni se diga magnífico. En algunos casos sí que lo son: algunos cuentos de Enrique Padilla, una obra de Samantha Schweblin, algunos relatos de Oliveiro Coelho o un libro de un uruguayo de nombre Héctor D’Alessandro.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

 Su escritura es ágil y su narrativa, potente.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

El lector se encuentra con una narración ágil y un uso de temas poco frecuentes, que a veces rayan lo fantástico. Muchos de ellos lo son; otros más bien son de corte realista. Lo que no se pierde es una melodía que antecede a la sonrisa, a la carcajada velada. Algo tiene de humorista D’Alessandro. Su escritura es ágil y su narrativa, potente. Hay cuentos con tópicos algo manidos, pero que aun así se disfrutan. Tal es el caso de “La realidad de las dos ciudades”, homenaje a Borges y a su nacionalidad, o “Viaje en tren”, con un encuentro fortuito que sabe a futuro.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

Es difícil encontrar libros de cuentos en México cuyo contenido sea interesante, ya ni se diga magnífico. Ahora bien, la literatura, afortunada o desafortunadamente, sigue ampliándose, creciendo, y brotan de un lado y de otro obras cuentísticas supuestamente propositivas. En algunos casos sí que lo son: algunos cuentos de Enrique Padilla, una obra de Samantha Schweblin, algunos relatos de Oliveiro Coelho o un libro de un uruguayo de nombre Héctor D’Alessandro.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

Un cuentario de un autor uruguayo con un sentido humorístico agradable y un oficio que se agradece.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras".

Las narraciones aquí son tan variadas que, más que aventuras, son tremendas experiencias oníricas, físicas, orgánicas y, a veces, profundas.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

Las fortalezas de D’Alessandro se sienten en varios de sus relatos, aunque el registro sea distinto. Por ejemplo, en “El cucaracho” se lee otro “homenaje” a un autor sublime: el bohemio Kafka. Sin embargo, el elemento fantástico irrumpe acompañado por el humorismo que una situación tan absurda acarrea. No el absurdo de Kafka, sino el que era capaz de captar Jorge Ibargüengoitia, aunque no se hable de historia ni de incongruencias nacionales.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

“La noche de la cena del reparto de la herencia”, con un título tan atroz, pero que sirve a los propósitos, el uruguayo radicado en Barcelona dicta un cuento con elementos escabrosos, tétricos y asquerosos, pues narra lo que tienen que pasar los hijos de una madre muerta, cuyo testamento indica que deben comerla (en guisos exquisitos) antes de disfrutar de su jugosa herencia. Bien podría tener una influencia del Lovecraft más macabro: el de “Los amados muertos”.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

La cuentística de Héctor D’Alessandro está muy bien trabajada, y varios de los cuentos contenidos en El cucaracho y otras aventuras son refrescantes y hacen gala de una prosa ágil y serena.
Gerardo Lima en "Letrarte" sobre "El Cucaracho y otras aventuras"

miércoles, 12 de marzo de 2014

lunes, 3 de marzo de 2014

Zapata Se Queda. Lila Downs

Contenido, estructura y procedimientos del programa de “Coaching para escribir con PNL”

 Contenido, estructura y procedimientos del programa de “Coaching para escribir con PNL”
(Segunda quincena de mayo en Puebla, México) 
El curso intensivo de Coaching para escribir con PNL de Héctor D’ALESSANDRO es un programa de entrenamiento para personas que quieren escribir, aprender las destrezas de este arte y sobre todo adquirir herramientas y desarrollar capacidades para crear  ideas creativas nuevas. Herramientas también para mantener vivos esos proyectos creativos y llevarlos a su conclusión.
El curso intensivo es un entrenamiento en el que se utilizan como herramientas de trabajo la PNL  (Programación Neurolingüísitica), Respiración consciente y conectada, coaching estratégico y constelaciones sistémicas.
Es realmente un entrenamiento porque Héctor D’Alessandro ha sistematizado por un lado los procedimientos intelectuales, perceptuales y neurofisiológicos propios de los escritores creativos y ha sistematizado también el modo de acceder a los mismos. Y ha hecho esto utilizando la herramienta de la PNL y también del coaching estratégico y de otros modelos cognitivos y de motivación.
El coaching para escribir de Héctor D’Alessandro es un entrenamiento intelectual y físico porque abarca el uso de herramientas mentales tanto como de herramientas físicas como ¿cuál es la mejor postura física de cada alumno para acceder a su propia creatividad?
El primer gran entreno que se realiza en este curso es la integración y perfeccionamiento por parte del alumno del modelo de pensamiento conocido como “pensamiento narrativo”.
D’Alessandro parte de la base de que un escritor piensa distinto al resto de las personas, piensa como escritor y ese modelo de pensamiento, de representación interna del mundo y la experiencia, es lo que llama “pensamiento narrativo”.
  En el primer día este es el entreno, adquirir las destrezas del pensamiento narrativo, percibirlas en otros autores y llevarlas a la experiencia personal así como  practicar su uso en el dialogo hablado, en la exposición pública de ideas y su uso en la composición de textos creativos de ficción y de no ficción.  
   En este apartado se usa como ejemplo magnifico de nuestra época el caso del célebre sociólogo Zygmunt Bauman, y se expone la importancia actual de este modelo de pensamiento en la sociedad global.
  En este entrenamiento, en el segundo día, se experimenta con el modelo de un modo más profundo y se acoplan estrategias cognitivas propias de la PNL.
  El objetivo en este punto del curso intensivo es que el alumno aprenda a usar este modelo de pensamiento como algo propio y de modo automático; que es lo que logran los escritores con gran destreza luego de algunos años.
   En este segundo día se experimenta con claridad como el coaching y su reverso, que es el autocoaching, la capacidad de entrenarse a sí mismo para alcanzar mejores desempeños, es ante todo el desarrollo de una gran autoconciencia sobre los propios recursos y el modo en que los estamos utilizando.
  Este día es crucial en el proceso de aprendizaje porque pasamos de los modelos auto-centrados a los modelos colectivos y con profesor o instructor.
  De esta comparación el alumno puede comprender qué es y cómo sucede el proceso de aprendizaje en los distintos modelos existentes.
  Esto generará un sistema de reconocimiento inmediato muy útil para el alumno, que le permite chequear internamente cuándo está aprendiendo y cuándo no, y qué sistemas le resultarán más cómodos y en qué medida utilizarlos.
En el tercer día también se puede acceder al fin a gran tema de ¿qué es aprender? Y experimentar de modo vivencial los modelos de PNL y del coaching estratégico. 
  Esta experiencia es sustancial en el modelo de entrenamiento o "coaching" debido a que los momentos cumbre de la comprensión humana siguen una estructura análoga a la experiencia del aprendizaje. El estado de excelencia creativa es un estado cumbre de la experiencia de aprendizaje. 
  Una experiencia realmente vibrante que conmueve al alumno haciéndole experimentar una y otra vez los “momentos cumbre”
Del aprendizaje y aprender así de modo neurofisiológico a distinguirlos y saber cuándo está cerca de ese momento y cuando no, o dicho de otro modo: cuando está aprendiendo y cuando no.
En el cuarto día el alumno podrá experimentar el aprendizaje de las destrezas desde una posición inusual: la del instructor. Podrá experimentar desde allí cómo se hace para que el alumno integre a alta velocidad contenidos y conocimientos de modo fácil trabajando en los canales sensoriales de modo adecuado.
  Desde esta posición del instructor podrá experimentar cómo facilitar el aprendizaje produce autoaprendizaje.  
   En este momento se entra en el núcleo más poderoso de aprendizaje, que es el modelaje sistémico. Una herramienta clave para un escritor, puesto que el escritor creativo posee, aunque no lo sepa, una visión sistémica que le permite manejar una inmensa masa de datos de modo simultaneo en sus creaciones y de esta manera y con los modelos de ejercitación y trabajo creados por Héctor D’ALESSANDRO podrá adquirir una experiencia de aprendizaje muy viva e impactante que le permitirá vivir dimensiones del aprendizaje y de la creación, completamente novedosas e inusuales. D'Alessandro ha bautizado a este proceso "aprender en el holograma"; y su importancia es capital, al grado que D’Alessandro ha desarrollado taller específicos de esta herramienta.
En el quinto día se ejercitará al alumno en herramientas de "escucha activa" del lenguaje propio y de los otros creadores. Y también se aprenderá a utilizar el lenguaje ericksoniano, el lenguaje narrativo y el modelo de Robert Dilts para mejorar los propios textos, nuestro pensamiento y el desempeño de nuestras exposiciones verbales orales.
Se usará el modelo de la PNL para aprender a chequear objetivamente los propios desempeños y aprendizajes. Aquí se realizará e integrará la evidencia experiencial de que escribir es un modo de conocimiento, y es al tiempo un modo de aprendizaje. Mientras escribe, el autor está aprendiendo, y para chequear la eficacia de ese aprendizaje hay herramientas objetivas (las de este curso intensivo): POPS y Metamodelo del lenguaje.
 Por último, ¿"quién" es (qué nueva identidad personal ha adquirido) el escritor luego de todas estas activaciones producidas por el entrenamiento?  
  Y de acuerdo a los modelos neurológicos de la propia PNL experimentar de modo directo en qué nivel está y como proyectarse para convertirse en quien quiere ser como escritor y adquirir las herramientas que le permiten planificar cómo llegar a sus nuevas metas.
Hector D’ALESSANDRO




Programa de "Coaching para escribir", curso en Puebla México, segunda quincena de mayo


 Contenido del programa de “Coaching para escribir con PNL”
Primer día
Pensamiento narrativo.
Pensamiento narrativo un modelo que estructura los diferentes modelos de pensamiento. Mitológico, antropológico, científico, lógico.
Herramienta narrativa cerebral.
Modelo de pensamiento narrativo: su hegemonía en nuestra actual sociedad.
El modelo de Zigmunt Baumann: un modelo narrativo de éxito.

Segundo día
 Entrenamiento para que el cerebro aprenda a razonar en términos narrativos en modo automático.
Recuperación de lo sensorial: visual, auditivo, cinestésico.
George Orwell: el pensamiento como sensación principal.
Modelos de enseñanza y modelos de aprendizaje.
El sistema de aprendiz-maestro.
El sistema de “taller”.
El sistema de ejercicio y corrección.
El sistema de confrontación de opiniones subjetivas.
El sistema de confrontación de opiniones “objetivas”.

Tercer día
Los modelos en los que el alumno toma información y el maestro no aprende.
¿Qué es aprender?
Modelos sensoriales de aprendizaje. (PNL)
Los tres modelos de aprendizaje del coaching estratégico.

Cuarto día
Entrenamiento para liderar grupos de aprendizaje.
El grupo aprende si el líder o maestro aprende de y con el grupo.
Cómo hace el maestro para aprender.
Modelaje sistémico: aprender en el holograma. (Este apartado es de los más importantes del programa, tanto que de él se deriva un taller independiente especializado.)
Quinto día
Escucha activa.
Lenguaje ericksoniano
Pensamiento narrativo y lenguaje narrativo.
El modelo de la comunicación eficaz de Robert Dilts.
Prueba objetivo, prueba salida de PNL para chequear aprendizaje real.
Las herramientas clásicas de la escritura creativa.
Autoevaluación con coaching de PNL (Preguntas del metamodelo aplicadas a los textos.)
Modelos de escritor. Coaching, tutoría, mentoring, patrocinio. Diferentes modelos para diferentes momentos y diferentes escritores.

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